上課

行動學堂

shongko不是大量販售課程的網站，而是為個人或組織的成長與創新，提供優質的知識與行動學習環境。

學習發生在課堂內或課堂外，在學生或老師的角色，在競爭或合作，或觀察或內省的時光，
在追求成功的過程，也在感情奔馳的體驗。
但只有它們整合在具體行動的網絡中，才能累積知識力量。

深化記憶與提取應用的路徑學習

1 多樣化的互動媒體｜2.細緻設計的學習單元與路徑3.群組討論與作業評比｜4.互動測試與獎勵認證｜5.學習活動統計與分析回饋

遠距連線的行動學習

1.專題網絡研討會｜2.專題視訊工作坊｜3.現場訪視座談聚會4.行動通訊互助社群｜5.專案協作社群

將資訊知識化，以及知識媒體化．課程化與行動化的過程中學習

1.自建培訓與經驗教材｜2.空間導覽與歷史資料集成｜3.行動協作及資料累積｜4.社群討論應用修正

在網絡化的分身角色與任務過程中學習

1.行動通訊與協作會議｜2.數位內容的生產與傳播｜3.檔案保存.傳輸與人員活動｜4.生產,兌現與分配的管理｜5.知識價值的萃取，生產與應用

每一件行動講堂，都根源於一件社會創新的行動計畫。
從知識單元與群組對話開始，
共同協作累積，創造價值。
讓參與者獲得知識與實作同步的學習過程。

體驗學習：台北當代藝術館_MOCAStudio_殺了我或改變_開幕表演。
SHONGKO數位互動設計

網際網路、搜尋引擎的出現和愈近輕巧的行動裝置，解放了人類大腦儲存知識的重擔。隨之誕生的是全新的認知和學習方式..以不同的方式認識事物。以不同的方式書寫。

…未來社會的圖像…是一棵多變流動的火焰樹，枝枒上每片葉子都是一段虛擬的代碼，代表一個參與的個體。…..去建立程式化思考邏輯的體制典範，納入自己以及自己的各種網路分身。

法國哲學家：米謝.賽荷@拇指姑娘